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《当代教育科学》2017年4期目录
发布时间:2017-07-03 来源:山东省教科院 点击数:0
 

 

2017.4

基础教育学科课程建设的现实问题与理论审思(笔谈)

学科课程建设的立场…………………………………………………………徐继存

学科课程建设的边界与整合…………………………………………………孙宽宁

学科课程实施的型构…………………………………………………………车丽娜

学科课程建设的科学性…………………………………………………………张莉

基本理论

教育学研究:趋向、隐忧与化解构想——基于中国语境的考察…………赵冬冬

西方课程研究范式的发展进程与未来走向…………………………………刘亭亭

热点

核心素养教育与高考改革的方向………………………………………………周序

大考、利害、评价指标的关联与辩证——兼论高校考试招生制度综合评价改革之困境…………………………………………………………………………陈为峰

高考改革综合素质评价冷思考…………………………………………………栾泽

课程与教学

基于文化素养的课程知识:转向与回应.............................刘晶晶

学科核心素养的学理审思………………………………………………李彦群 张文

教师的课程建构力及其培育…………………………………………周海涛 谢镒逊

比较与借鉴

高等研究院体制:美国普林斯顿的经验、挑战与改造………………………孙华

从挽救失败到力求成功的教育发展观的转变——《每个学生都成功法案》的政策分析…………………………………………………………………孔令民 程晋宽

综 述

教师专业发展影响因素研究与分析…………………………………张忠华 王子朦

我国教育信息化研究热点、主体和发展现状可视化研究……………韩雪婧 安涛

教师成长

应试教育中的教师:被当成“施暴者”的“受害者”……………………刘庆龙

小学科研型教师专业发展的问题及出路……………………………………张丽娜

社会性别视角下地方高校女教师职业发展研究——以西部地区M校为例…………………………………………………………………………………张惠 专题

责任生存:大学生虚拟生存的伦理范式.............................林瑞青

“互联网+”场域下大学生学习适应能力提升路径研究..................张苗

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