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《当代教育科学》2017年2期目录
发布时间:2017-07-03 来源:山东省教科院 点击数:0
 

 

2017.2


基本理论

论人的隐喻性的教育意义………………………………………………………程然

农村留守儿童的学校关爱模式及其讨论……………………………………戚务念
教师成长
教师的哲学:仆人与主人之间的权衡…………………………………王飞 王运来
现代性视域下教师教育的异化与回归…………………………………………孙涛
大学教师学术职业发展的角色定位及发展趋势——一种知识社会学视角的分析框架………………………………………………………………………………石磊

教师职业倦怠的自组织分析……………………………………………冯永刚 吕霞

管理与评价
论高校的文化责任与教育实现机制…………………………………………张海霞

制度化-利益人:高校教学管理制度的逻辑起点………………………………房敏
课程与教学

素养导向课程标准的剖析:魁北克经验与启示……………………………邵朝友

论中小学课程内容组织的连续性……………………………………………朱忠琴

论共享型校本课程开发…………………………………………………………王可

专题
中美地方政府高校奖学金政策比较研究及其启示……………钟远绩 姚蕾 夏远

大学生资助的本质、价值及管理理念探析…………………………………范晓婷
研究生国家奖学金的价值导向、现实错位及改进对策探析………………马世洪
决策参考

农村学校布局调整政策之批判分析……………………………………………李楠

北欧福利国家普通高等教育政策发展与改革研究…………………泥安儒 朱文富

比较与借鉴

论儒家“为己之学”及对当代大学教育的启示.......................王超群

杜威“做中学”的系统阐释及教改启示……………………………常攀攀 罗丹丹

德国应用科技大学的实践教学及其启示……………………………杜才平 陈斌岚

论孔子的师德实践及其当代价值……………………………………………郑小军

调查研究

“苦”和“庸”:教学文化之殇—基于R民族中学的个案考察……杜尚荣 李纯

农村留守初中生依恋与社会适应能力相关研究——以江西省留守儿童为例………………………………………………………………………………梁凤华

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