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《当代教育科学》2016年24期目录
发布时间:2017-07-03 来源:山东省教科院 点击数:0
 

 

2016.24

基本理论

论教育民俗的教育研究价值…………………………………………………刘胡权

作为个体享用的知识教学:一种诗意境界的回归.....................马翔

管理与评价

校长实践智慧的价值审思……………………………………………………刘永福

基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究——以京、川、浙三地58所学校为例…………………………………………………王婵 王本陆

教师发展

论教师的教育自觉及其养成…………………………………………………赵冬冬

教育改革视域下教师话语权的缺失与重塑……………………………马永双 蔡敏

课程与教学

教学场域的性别歧视:现状检视与教师职责………………………………陶晓燕

美国“深度学习联盟”:指向21世纪技能的学校变革……………杨玉琴 倪娟

论导学案教学的历史创造与基因缺陷………………………………………龙宝新

专题

科学教育价值取向的理论分析:一个可能的分析框架……………………高绣叶

将科学本质教育落实到科学课堂实践中………………………………………康琪

交易理论在科学教育中的应用及启示…………………………………………张霄

思想实验:提升学生核心素养的重要途径……………………………………王飞

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