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《当代教育科学》2016年14期目录
发布时间:2017-07-03 来源:山东省教科院 点击数:0
 

 

2016.14目录

基本理论

教育改革社会学研究之省思——兼谈如何理解教育改革……………………罗瑶

教育场域中的社会分层机制——基于受教育者个人的视角…………………陈卓

管理与评价

有分无人:当前学习评价价值观存在的根本问题…………………………王中男

省域教育科研管理:特征、问题与对策……………………………………石灯明

比较与借鉴

教育问责活动中政府间关系及角色的变化——以美国基于标准的教育问责实践

为例………………………………………………………………………………张斌

21世纪初日本基础教育改革政策的演进及启示…………………………丁文龙

课程与教学

我国基础教育课堂教学变革的审思与展望…………………………………张晓凤

生本课堂视域下教学的遮迷与重塑……………………………………………徐彬

“以学生为主体“的课堂教学改革观察实录与启示——以南京市L小学为例………………………………………………………………………………庄舒涵

决策参考

新型城镇化进程中农村学校“何去何从”…………………………………雷晓庆

教师发展

中小学教师能力研究的数理图谱与未来图景……………………田洵洵 罗生全

教师教育惩戒的伦理价值检视及其理性实现…………………………………张婷

培养作为反思性实践者的教师之困境与出路………………………………孔宝刚

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