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《当代教育科学》2016年12期目录
发布时间:2017-07-03 来源:山东省教科院 点击数:0
 

 

2016.12目录

基本理论

实践教育的三种关系论析……………………………………………曾素林 彭冬萍

论实践理性视阈中的学校规划…………………………………………………苏鸿

决策参考

优质与公平:中国基础教育的战略选择……………………………………杨克瑞

我国普通高中“特色发展政策”执行困境的制度分析……………………杨润勇

学术争鸣

三维目标:“整全的人”抑或“完整的知识”……………………………李润洲

课程与教学

高中课程改革如何强化学生的核心素养……………………………………刘启迪

课堂教学的悖论困境及其突破…………………………………………丁康 刘径言

今天,我们需要怎样的课堂—中美两国一堂“同课异构”课引发的感想………………………………………………………………………………戚小丹

教学视频设计的策略研究——基于网络科普微视频的启示………惠恭健 刘晓颖

教师发展

从课堂叙事看教师“反思性实践家”的形成………………………………沈佳乐

共同体视域下名师工作室发展的现状与反思………………………………王新国

班主任专业发展的制度诉求:来自664位班主任的调查数据……………………

………………………………………………………………………郑东辉 张赵姝影

比较与借鉴

《让每个孩子取得成功法》之立法演变与政策走向………………………闻凌晨

昆士兰州对澳大利亚新国家课程的贯彻方案及其启示……………………冯翠典

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